Os currículos criados no cotidiano das escolas podem e merecem ser estudados, de modo que os compreendamos para além do que se impõe como norma. Esses processos permitiriam uma possível multiplicação de experiências emancipatórias desenvolvidas nas escolas.
Autora: Inês Barbosa de Oliveira
Editora: DP et Alii
Número de páginas: 135
Ano de lançamento: 2012
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